Pengembangan Nilai-nilai Karakter dalam Kepramukaan

Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mengembangkan karakter anak didik adalah kepramukaan. Kepramukaan merupakan proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar lingkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka yang sasaran akhirnya adalah untuk pembentukan watak, akhlak dan budi pekerti luhur.
Kegiatan pendidikan kepramukaan dilaksanakan melalui Gugus Depan (Gudep) Gerakan Pramuka yang berpangkalan di sekolah dan merupakan upaya pembinaan melalui proses kegiatan belajar dan mengajar di sekolah. Melalui pendidikan kepramukaan ini dapat dilakukan pembinaan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila, pendidikan pendahuluan bela negara, kepribadian dan budi pekerti luhur, berorganisasi, pendidikan kewiraswastaan, kesegaran jasmani dan daya kreasi, persepsi, apresiasi dan kreasi seni, tenggang rasa dan kerjasama.
Tujuan pembinaan kegiatan pembinaan kesiswaan di bidang kepramukaan di sekolah adalah untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, khususnya dalam pembentukan watak dan kepribadian siswa.
Pendidikan karakter yang dapat dikembangkan melalui pelaksanaan kegiatan kepramukaan ini adalah:
  1. Menumbuhkembangkan kesadaran untuk rela berkorban terhadap sesama
  2. Melaksanakan kegiatan 7 K (Keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kedamaian dan kerindangan)
  3. Mengunjungi dan mempelajari tempat-tempat bernilai sejarah
  4. Mempelajari dan meneruskan nilai-nilai luhur, kepeloporan, dang semangat perjuangan para pahlawan
  5. Melaksanakan kegiatan bela negara
  6. Menjaga dan menghormati simbol-simbol dan lambang-lambang negara.
Nilai-nilai karakter yang dapat dibina melalui kegiatan-kegiatan di atas adalah demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab.
Sumber:
Kemendiknas. 2010. Panduan Pendidikan Karakter. Jakarta: Dir. PSMP Dirjen Manajemen Dikdasmen Kemendiknas.
Artikel Terkait
•  Pengembangan Nilai-nilai Karakter dalam Upacara Bendera
•  Beban Kerja Guru
•  Pengertian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
•  Peran Guru; Belajar dari Kepahlawanan Ki Hadjar Dewantara
•  Langkah-langkah Pokok dalam Evaluasi Hasil Belajar
•  Pengertian Penilaian Acuan Norma (PAN)
•  Pengertian dan Fungsi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
•  Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal
•  Publikasi Ilmiah dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
•  Alasan Penolakan Laporan PTK dan Saran-saran
•  Prinsip-prinsip Pembelajaran Remedial
•  Mengenal Cara Berpikir Siswa
•  Bentuk-bentuk Motivasi di Sekolah
•  Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik
•  Analisis Kualitatif Soal Pilihan Ganda

Poskan Komentar