Penilaian Kinerja Guru BK; Menilai Proses dan Hasil Kegiatan BK

Penilaian kinerja guru BK kompetensi profesional pada sub kompetensi 15; Menilai Proses dan Hasil Kegiatan BK dilakukan melalui pemantauan. Guru BK melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan konseling, melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan konseling, menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait, menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling.
Indikator kinerja:
  1. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.
  2. Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.
  3. Guru  BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.
  4. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.
Prosedur penilaian dengan pemantauan dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
  1. Penilai meminta guru BK/konselor menyediakan data hasil dan laporan evaluasi program (lapelprog) pelayanan BK.
  2. Penilai meminta guru BK/konselor untuk menjelaskan proses pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.
  3. Penilai meminta guru BK/konselor menunjukkan bukti dan menjelaskan bagaimana hasil layanan BK diinformasikan kepada pihak terkait sesuai dengan kebutuhan (misalnya peserta didik/konseli yang bersangkutan, kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua) dan menjaga kerahasiaan diri peserta didik/konseli.
  4. Penilai meminta guru BK/konselor menjelaskan bagaimana hasil evaluasi pelaksanaan program pelayanan BK dan bagian-bagian mana dari program tersebut yang harus direvisi dan dikembangkan untuk pelayanan BK selanjutnya.
  5. Penilai memilih secara acak sebanyak lima orang peserta didik/konseli dan bertanya apakah guru BK/konselor mendiskusikan hasil dan kegunaan evaluasi untuk penyesuaian program layanan BK dengan kebutuhan masing-masing peserta didik/konseli.
Artikel Terkait
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menguasai Teori dan Praksis Pendidikan
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Mengaplikasikan Perkembangan Fisiologis & Psikologis
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menguasai Esensi Layanan BK
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Beriman dan Bertaqwa
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menghargai Nilai-nilai Kemanusiaan
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menunjukkan Integritas & Stabilitas Kepribadian
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menampilkan Kinerja Berkualitas Tinggi
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Mengimplementasikan Kolaborasi Internal
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Berperan dalam Organisasi & Kegiatan Profesi
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Mengimplementasikan Kolaborasi Antarprofesi
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menguasai Konsep dan Praksis Penilaian
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Menguasai Kerangka Teoretik dan Praksis BK
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Merancang Program BK
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Mengimplementasikan Program BK yang Komprehensif
•  Penilaian Kinerja Guru BK; Memiliki Kesadaran dan Komitmen

Poskan Komentar