Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial ialah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memahami masalah-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan atas segala ketimpangan, serta terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa masyarakat.
Agar tujuan tersebut dapat dicapai, maka program-program pembelajaran IPS di sekolah perlu diorganisasikan dengan baik. Tujuan pembelajaran IPS secara lebih rinci dapat dirumuskan sebagai berikut:
  1. Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungannya, melalui pemahaman terhadap nilai-nilai sejarah dan kebudayaan masyarakat.
  2. Mengetahui dan memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu-ilmu sosial yang kemudian dapat digunakan untuk memecahkan masalah-masalah sosial.
  3. Mampu menggunakan model-model dan proses berpikir serta membuat keputusan untuk menyelesaikan isu dan masalah yang berkembang di masyarakat.
  4. Menaruh perhatian terhadap isu-isu dan masalah-masalah sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, selanjutnya mampu mengambil tindakan yang tepat.
  5. Mampu mengembangkan berbagai potensi sehingga mampu membangun diri sendiri agar survive yang kemudian bertanggung jawab membangun masyarakat. pengembangan keterampilan pembuatan keputusan.
  6. Memotivasi seseorang untuk bertindak berdasarkan moral.
  7. Fasilitator di dalam suatu lingkungan yang terbuka dan tidak bersifat menghakimi.
  8. Mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang baik dalam kehidupannya “to prepare students to be well-functioning citizens in a democratic society” dan mengembangkan kemampuan siswa mengunakan penalaran dalam mengambil keputusan pada setiap persoalan yang dihadapinya.
  9. Menekankan perasaan, emosi, dan derajat penerimaan atau penolakan siswa terhadap materi Pembelajaran IPS yang diberikan.
Sumber:
Direktorat Tenaga Pendidik Dirjen PMPTK Depdiknas. 2008. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Depdiknas
Artikel Terkait
•  Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial
•  Fungsi Pembelajaran Sejarah
•  Pembelajaran Sejarah Akan Hambar Tanpa Anekdot
•  Intervensi Bagi Anak Bermasalah
•  Lingkungan Belajar
•  Ciri Pokok Kegiatan Belajar Mengajar
•  Pembelajaran Terpadu
•  Penerapan Sistem Moving Class (Kelas Berpindah)
•  Teori Belajar dan Pembelajaran Matematika
•  Masyarakat Sebagai Penanggung Jawab Pendidikan
•  Orang Tua Sebagai Penanggung Jawab Pendidikan
•  Pelajar, Spesies yang Hampir Punah
•  Bridging Course Pasca Penerimaan Peserta Didik Baru
•  Pengertian dan Contoh Abstrak
•  Teknik Penulisan Daftar Pustaka (Bagian 1)
•  Teknik Penulisan Daftar Pustaka (Bagian 2)
•  Meningkatkan Peranan BK dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa
•  Paradigma Baru Pendidikan Nasional
•  Kinerja Pengawas Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan
•  Pengelolaan Kelas Berbasis Pendidikan Karakter

Poskan Komentar